孟令建

摘要：化工行业安全事故屡见不鲜，引发了巨大的人员伤亡与经济损失。针对在校专业学员和在职人员实施在职业教育与培训过程中，设置并开展化工安全实训相关的课程具有十分重要的现实意义。课程教学需遵守专业要求的一般教学原则，在此基础上以信息化教学手段，在学习途径和学习方法上革新，扩展学员知识体系，培养学员良好问题分析、解决能力以及应对突发实践的应急处置能力。

关键词：信息化教学;化工安全实训;课程教学

引言

随着我国社会经济的不断进步和发展，我国对人才的需求不仅仅是掌握良好的科学理论知识，同时还要需要具有良好的实践能力，与我国的经济发展相适应，所以老师在进行课堂讲解的过程中，不仅仅要求学员学会专业的理论知识，同时还要有很好的动手操作能力。由于化工专业更多的是要解决在实际生产中的各种问题，所以进行实训课程是高校必备的课程之一，在实际的教学过程中，教师通过带领学员进行实训教学，强化学员的动手实践能力，同时培养学员的实践思维，帮助学员在实践中，将理论与操作结合起来，培养出更多符合社会发展需要的人才。

1 教学理念

化工综合实训课程对接生产企业实践。在企业，安全生产一直都被各方关注，作为企业生存发展的重要保障，是企业生命线。在社会经济不断更新发展趋势下，生产安全问题凸显重要。化工行业安全事故屡见不鲜，引发了巨大的人员伤亡与经济损失。针对在校专业学员和在职人员实施在职业教育与培训过程中，设置并开展化工安全实训相关的课程具有十分重要的现实意义。课程教学需遵守专业要求的一般教学原则，在此基础上以信息化教学手段，在学习途径和学习方法上革新，扩展学员知识体系，培养学员良好问题分析、解决能力以及应对突发实践的应急处置能力。

2 对在校学员开展实训

在校学员的学习涉及很多的理论，这样学员在学习过程中会感到枯燥，但是通过实训课程就可以帮助学员理解课堂上枯燥的课程知识，加强学员对于理论的理解，从而起到事半功倍的效果。比如在进行教学的过程中，教师通过仿真实验，对于各种化工过程进行展示，帮助学员加深对知识的理解。同时，通过这些仿真实验，有效地提升學员的求知欲，帮助学员学习积极性的提升。在进行完这些仿真实训以后，教师可以采用小组讨论的方式，让学员对实验的各个过程以及实验中的重点进行具体有效的分析，通过讨论强化学员的学习知识点，促进学员对知识的理解，最后教师在进行实训课程教学之前，可以提出一些具有引导作用的问题，让学员带着问题参加实训教学，教师在实训教学的过程中，也要进行重点的指导。同时教师在实训中也可以根据实训岗位和教学目标设置小组实训教学方式，具体来说就是通过团队合作的方式进行实训教学，如果小组中一个学员不能完成，那么后面的环节就会造成影响，前面的环节也会前功尽弃，所以通过小组实训的方式，提升学员的责任感和团队意识，从而提升学员参加实训教育的效果。

3 对管理层与操作层安全职业培训管理

党的十九大工作报告中有一项明确提到，要"完善现代职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作"。教育部高度重视职业教育发展及技能培训，积极引导各类职业学院特别尤其是高等职业学院开设职业技能教育与服务，主动参加服务国家重大安全战略，开展对各级各类人员安全教育与培训，特别是提高化工等高危行业人员的安全意识与能力。对于化工企业培训可从管理层与操作层两个层面着手。培训可从管理层与操作层两个层面着手。对于管理层培训内容主要是安全工作方针政策、法律法规、标准和相关安全生产规章制度的培训外，还包括典型化工安全事故案例、有关各类事故的应急处置及响应作为该层面人员培训的重点内容。对于操作层的培训，，重点指导学员掌握基于岗位的设备及工艺的安全操作规程，包括高风险岗位特殊作业安全技能、典型化工设备操作与检维修技能、基于岗位的隐患排查和应急处置技能、化工安全操作技能等。

4 健全多层次开放式的实训教学体系

实训教学的目的是帮助学员理解各种实际的知识，把学术知识转化为有效的实践能力，为企业培养有用的人才。在具体的培养中，教师应该根据实际的教学要求，设置实训课程体系，指导学员在学习理论课程以后，可以快速地进行实训。在进行实训教学的过程中，实训设备不足是面临的最大困难。可以采用信息化手段，提高实训效率。具体来说，首先基于信息化手段，利用虚拟仿真技术将化工综合实训部分操作内容以虚拟仿真操作的形式架构于网络，采用自主式学习和训练的方式，完成认知和基础操作训练，解决了培训时间和空间限制的问题。然后要采用网络预约的方式，合理分配安排基于真实装置的实训时间，探索打破专业班级限制，以化工专业群的概念，将管理类、工艺类、仪表类、设备类相关专业有机结合，以模拟最小生产实践单元（班组）为单位的实践综合实训。最后加强学校和企业沟通，教育培训对接企业生产实践，将企业生产过程中的技术革新引入职业教育和培训，以案例教学、实践教学提高职业教育和培训的水平。

结束语

化学工业是国民经济支柱产业，生产中的各个环节存在的诸多危险，以信息化赋能职业教育与培训，有利于提高劳动者素质，促进就业，稳定民生，不断完善化工综合实训体系，建设社会需要的高素质应用型人才培养平台。

参考文献

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