付丽娜

【摘    要】数学这一学科具有很强的逻辑性和抽象性，形成良性循环的数学思维有利于学生学习数学。教师在教学过程中要注重灵活运用生活实际情境代入数学的教学中，让学生能在现实生活中运用数学知识，体会到数学的实用性。教师如何利用生活情境代入数学的教学让学生更容易掌握并且能彻底理解数学概念，是当下教育界的一大热点，本文将会围绕小学数学教学中结合生活情境进行教学提出策略分析。

【关键词】生活情境;小学数学;教学;应用

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0131-02

The Application of Life Situation in Primary School Mathematics Teaching

（The Fourth Primary School of Xixia District， Yinchuan City， Ningxia Hui Autonomous Region，China）FU Lina

【Abstract】 Mathematics is a subject of strong logic and abstraction， and forming a virtuous circle of mathematical thinking is conducive to students' learning mathematics. In the teaching process， teachers should pay attention to the flexible use of real life situations into the teaching of mathematics， so that students can use mathematics knowledge in real life and appreciate the practicality of mathematics. How teachers use life situations to substitute mathematics teaching to make it easier for students to grasp and thoroughly understand mathematics concepts is a hot topic in the current education circle. This article will focus on the analysis of teaching strategies combined with life situations in primary school mathematics teaching.

【Keywords】 Life situation; Primary school mathematics; Teaching; Application

照本宣科的教學模式下，学生被动地接收数学知识，会大大限制学生的数学思维，非常不利于学生对数学概念的理解和掌握。为解决这一问题，教师可以为学生建立真实的生活情境，引导学生在生活中能运用数学知识，逐渐在基础数学知识上建立坚实的数学知识概念体系。下文将会提出小学数学教学穿插生活情境的教学的具体方法。

一、立足于教材设立生活实际数学问题，引导学生发问

教师在小学数学的教学过程中，根据教材内容设置与生活相关的数学问题是非常必要的，刺激学生学习数学的积极性，提高学生对数学知识学习的兴趣是教师的首要工作。在教学新知识前，教师可以设置与课程相关的生活问题吸引小学生的兴趣，并且根据课程的深入，层层设疑，不断引导小学生对课堂的集中程度。为本章教学设置疑问，能很好地引起学生对数学知识的发问，勾起学生的求知欲，不断提高小学生对数学学习的兴趣。……