欧云

摘 要：美术学习可以帮助学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶情操，提高审美能力，完善人格。因此，在课堂教学中渗透传统文化元素不仅是新时代对美术教学的要求，而且是小学生美术核心素养发展的必要措施。小学美术教师在讲授知识时应该立足于传统文化，结合学生的发展需要，促进传统文化的发展与创新，促进学生的全面发展，从而真正推动学生人文素养和文化素养的提升，加大传统文化的宣传力度，革新教学模式，使美术教学的形式更加丰富。

关键词：小学美术;课堂教学;传统文化;渗透策略

优秀传统文化是中华民族的瑰宝，也是中华民族的“根”与“魂”。美术作为文艺领域中的重要组成部分，生动地描绘了人类的发展史，形象地勾勒了起伏的更迭史，厚重地承载了多彩的文明史。因此，在美术教学过程中，美术教师不仅要引导学生学习当代美术作品，还要重视优秀传统文化的继承，把美术教学与优秀传统文化结合起来，使两者相得益彰，有机融合，也使学生感受到优秀传统文化的气韵、气质、气象。基于此，本文先分析小学美术课堂中浸润传统文化的意义，而后从欣赏古典名画、笔尖飞舞墨香、学习民间技艺、为古诗词配画、联系传统节日等方面切入，就小学美术课堂中浸润传统文化的策略进行研究。

一、在小学美术课堂中浸润传统文化的意义

（一）有利于提高学生的审美素养

审美素养是一种善于发现美、捕捉美、鉴赏美的能力。……