刘宏雁

摘 要：在新课程改革的教育背景下，发挥学生学习的主体性是初中历史教师需要在教学的过程中必须要做到的，这样教师的教学活动才能满足新课程改革的要求，进而培养出社会所需要的人才。也正是因為如此，初中历史教师在研究教学策略的时候就必须要将学生的根本发展作为出发点和落脚点。精彩课堂导入、进行抽签提问和做到点面交叉这三种教学策略就是基于此产生的，能够促使初中历史教师的教学效率有所提高。因而初中历史教师需要将这三种教学策略有效运用到自己的教学中去。

关键词：教学策略;有效教学;初中历史

伴随着新课程改革的逐渐深入，初中历史教师的教学质量和学生的历史学习效率都成为了备受关注的存在。因为历史知识与学生的日常生活之间有着十分密切的联系，学生未来的顺利发展离不开历史知识的学习。在初中这一学习的重要阶段，学生必须要奠定扎实的历史基础。但仅凭学生自己的努力是很难做到这一点的，此时初中历史教师就需要发挥自己的引导作用，通过不断地研究有效的教学策略来提高自己的教学效率，为学生营造一个学习历史知识的良好环境，促进学生学习效率的提高。

一、精彩课堂导入

“万事开头难”、“良好的开端是成功的一半”等俗语都揭示了开始的重要性。因而作为一节课的开始环节，课堂导入环节就受到了初中历史教师的重视。如果初中历史教师没有一个精彩的课堂导入形式，那他们就无法很好地吸引学生的眼球，也无法让学生快速地进入到学习的状态，甚至还会影响到学生整节课的学习效率。……