姜建伟

摘 要：物理学科是一门以实验为基础。物理学科概念的建立与物理规律的发现都是以实验事实为依据的。因此在物理学和教学过程当中，实践是物理学重要的教学方法。这不仅能够良好地激发学生的学习热情，才能够培养学生勇于探索的精神，促进学生科学品和世界观的养成。然后在当前高中物理教学现状当中，我们可以发现大部分高中物理教学的课堂存在着偏重物理知识技能培养缺乏对策学生进行核心素养培养和教学实践的情况。

关键词：高中物理、教学实践、探析

引言：

物理教学过程当中的实践是实施素质教育的重要环节，通过让学生在课堂中进行实践活动，能够有效培养学生的物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任等优秀品质。可是虽然当前新课程改革和素质教育已经逐渐深入，到了高中物理课堂教学改革当中，可由于当前高考的需要有诸多的教师，仍旧过分重视物理学科的成绩，将物理成绩作为物理教学成果，成功与否的重要衡量标准。导致我国当前的物理教学学科过于的功利化，教学活动的展开，只重视知识的灌输书，而忽视了物理教学实践的探析。导致物理学科难以培养学生的物理核心素养，难以适应当前学生的发展要求。

一、高中物理教学实践存在的问题

1.班级人数过多，教师精力有限

当前大部分学校的班级最少有50多名学生，进行就50多位学生物理教学的却只有一位教师，从这里我们就可以看到由于学生过多的原因，教师的精力难以进行平均的划分。……