麻景伟

摘 要：新时代的小学生比以往有着更加丰富的学习需求，因此过去单一且枯燥的教学模式很难充分激发学生们的课堂积极性，进而需要小学数学教师能够根据当代小学生的学习特点去设计更加符合其认知能力的教学策略，以便不断促进学生对知识的理解和吸收。对此，本文从“创设问题情境，促使学生积极思考”“加强小组合作，锻炼学生探究能力”“合理分层评价，提升学生学习自信”三个方面出发，对如何在新课改的背景下开展小学数学多元化教学进行了分析。

关键词：小学数学;新课改;问题情境;小组合作;分层评价

伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学数学教师们逐渐意识到了多元化教学开展的重要性和必要，对此教师们首先要做的就是不断提升自身教学水平，同时也要不断加深对学生们的了解，从而根据学生们的综合表现去开创更具实效性的教学模式。除此之外，教师们在多元化教学的过程中始终要切记对学生主体性的激发，要充分开发学生们积极学习的内在动力，这样一来才更加有利于培养小学生的自主学习意识和习惯，最终大大加深学生们的知识印象。然而在过去的小学数学授课的过程中，教师们更多强调的是对一些公式定理的死记硬背，这就造成很多時候学生并未真正理解知识的核心本质，久而久之学生们的学习成绩自然会大受影响;再加上教学手段的单一性，也会在很大程度上降低学生们的学习兴趣。……