姚文华

摘 要：与其他学科不同，初中语文这一学科有着唤醒学生创作灵感、提升学生审美素养和挖掘学生语言天赋的重要意义。优化阅读教学策略，采用以学生为本的阅读教学方法，是提升语文阅读教学成效，促进学生语言素养不断发展的有效途径。文本细读作为一种以学生为主体的阅读教学方法，在新课程背景下语文阅读教学中有着很高的应用价值。接下来，笔者将围绕文本细读在初中语文阅读教学中的应用策略这一主题展开探究。

关键词：初中语文;阅读教学;文本细读;应用策略

前言：

所谓文本细读，其精髓就在于“细读”这个字。文本细读中的“细读”，则是要求读者阅读要耐心、要细心、要从细节处加以分析。尽管文本细读这一方法的应用还不尽广泛，但却有着不可忽视的教育“功效”。因此，在初中语文阅读教学中，若想使得文章学习更加细腻，让学生更好的体会到文章作者在创作过程中反复“推敲”的心思，即可将文本细读应用到阅读教学中，鼓励学生对文章中精彩的词语或句子加以分析与品味。接下来，笔者将从多角度解讀、想象教学以及比较分析几方面展开论述。

一、多角度解读文章

在文本细读教学中，注重的便是对文章细节的分析、对文章内涵的分析。如果说文章内容的理解是初级难度，那么文章内涵的分析则是进阶难度。要知道，初中语文的文章内容不仅篇幅更大，内涵也更加丰富、更加隐晦。由此可见，文章内涵分析之难。……