姬瑞利

摘 要：在小学低年级语文学习活动中，教师可以将课外阅读素材融入到课堂中对学生进行教学和引导，且可以将之作为学生日常消遣的一个应用工具，鼓励学生通过课外阅读提升语文学习能力和语文综合素养。基于此，研究将从小学低年级课外阅读指导的角度出发，探讨如何有效应用课外阅读方法提升学生的语文学习效能。

关键词：小学语文;低年级;课外阅读;指导策略

课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动，是课内阅读的有效延伸。低年级语文教师在教学过程中，结合统编教材所学内容的主题以及恰当的课外阅读书籍，加强科学有效的指导和实践，对小学生的阅读兴趣和阅读习惯的培养都有很大帮助。不仅能让小学生开阔视野、丰富知识，而且能够帮助他们小学生打下坚实的语文学习基础，提高学生的阅读能力和思维品质。

一、多种途径大量识字，奠定学生扎实的阅读基础

人生聪明识字始，提高识字效率，加快识字步伐，是提高读写能力的前提。从小学一年级开始，语文教师就可以通过多种途径增加学生的识字量。比如，把姓名卡片当识字教材：入学时让孩子们带上姓名字卡，利用字卡做自我介绍并认识其他小伙伴;把校园资源当识字教材：组织“认识我们的校园”实践活动，让孩子们利用校园里的宣传栏、围墙字画、各种挂牌认识汉字;把课本当识字教材：每天利用课前十分钟，整理每个……