贺明丽

摘 要：现阶段在教育改革不断深化实施的教学背景下，小学数学教师应当积极培养与提高学生的逻辑思维能力。想要达成这样的教学目标，教师需要积极改变自身的教学理念，积极尝试设计出丰富性、趣味性的课堂教学内容，从而有效激发学生的学习兴趣。进而通过多元化的课堂教学手段，有效激发学生的学习动力，引导学生在教师设计出的教学问题或是教学情景中，积极思考数学问题。从而提升学生对于数学知识的熟练掌握与灵活应用的能力，进而有效激发学生的逻辑思维、判断推理等数学思维能力。

关键词：小学数学;逻辑推理能力;教学策略

在小学数学的日常课堂教学中，教师需要积极重视学生在教学中的主体的地位，并且在这中教学理念的指导要求下，积极的设计出丰富的课堂教学内容，充分调动学生的学习积极性，引导学生跟随教师的教学思路，积极勇敢的探索未知的数学知识，并且在这种探索的过程中，有效的锻炼了学生的思考、分析、总结、类比等多种不同的数学思维能力，从而实现了显著的数学课堂教学效果，进而激发学生积极主动的学习数学知识，从而产生正向的学习激励效果，促进学生的数学思维等综合素养的全面提升。

一、创设出积极引导的教学模式

对于培养学生的逻辑推理等数学思维能力，并不是一件短时间就可以实现的教学目标，这需要小学数学教师积极的在日常……