李建宏

摘 要：在小学语文教学中，“读”与“写”是不可分割、相互契合的，大量的阅读可以促进学生的写作输出，而写作输出又可以内化学生的阅读体会，因此教师将阅读与写作结合在一起进行教学十分重要。笔者从自身的实践教学经验出发，对小学语文阅读写作的契合路径做出了相关研究探讨，希望能够更好地助力学生语文综合能力的提高。

关键词：小学语文;阅读写作;契合路径

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.070

语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。

一、小学语文阅读写作契合的可行性

在小学语文教学中，教师开展读写契合的教学是切实可行的。首先，阅读中读写契合具有可行性，从方法论的角度分析，依照马克思主义哲学实践观，理论可指导实践，并且从实践中获得的经验又能推动理论完善，实现螺旋式的递进循环，而在阅读教学中，坚持读写契合，其实就是将理论进行实践检验的一个过程，学生可以将从阅读中习得的一些修辞手法、好词好句，在写作中运用检验，这可以帮助学生对阅读知识有更加深刻的印象记忆，提升学生的阅读理解能力。……