【摘要】在英语这一门学科的教学中，英语的知识点相比于其他的学科来说是较为琐碎并且特别容易遗忘，这种现象导致学生的学习积极性下降，不利于学生在英语学科上的发展。随着教育的不断发展和信息技术的发展中，学生的思维能力需要进行加强，但是传统的英语教学方法已经不能满足学生的学习需求，教师需要对教学方法进行创新，从而可以增加学生对知识的理解程度。因此，本文就翻转课堂在高中英语教学中的应用进行探究，从而能够帮助学生提高课堂上的学习质量。

【关键词】翻转课堂;高中英语;教学实践

【作者简介】梁先祥，江苏省涟水县第一中学。

在新课改的背景下，对于英语这一门学科来说，教师在课堂的教学重点已经开始向学生的综合能力培養方面为主，但是由于英语学科的特点，使学生对英语学科的学习积极性不高，导致学生无法在课堂上集中自己的精力进行知识的学习，所以教师需要对教学的方法进行探究，能够吸引到学生的学习兴趣。翻转课堂的教学理念让学生真正地成了课堂的主体，从而让学生能够感受到自己的学习地位，增加学生的学习积极性。

一、翻转课堂的定义

翻转课堂是指重新调整课堂上的教学时间，把学习时间的主动权交给学生来决定。在翻转课堂的教学理念下，它可以帮助学生节省在英语课堂上的宝贵时间，让学生可以在课堂上对一些重点知识进行攻克，通过教师与学生之间的交流来进行英语知识的学习，从而让学生能够获得更深层次的理解。……