【摘要】随着我国素质教育的开展，小学英语教育也在不断进行变革。《新课程标准》要求教师要转变传统教学的观念，运用新的教学方法让小学生进行英语兴趣学习。情景教学模式的核心点在于教师对真实教学氛围与现实生活情境的创设，即教师结合英语教材内容，根据每一位学生的优势、特点、个性，在教学过程中制造一个英语语境空间，学生们可以借助于这个空间，使感性思维与理性思维得到进一步拓展，为学好英语提供坚实保障。实践证明，运用微课的方式融入生活中常见的情景，能够很好地培养小学生的学习积极性，提高其对英语的接受能力。本文将微课引入到英语课堂中，与情境教学相融合，进一步完善小学阶段的英语学习，实现英语水平的充分提升。

【关键词】小学英语;微课;情景教学

【作者简介】黄婵，女，汉族，福建省宁德市霞浦县实验小学。

随着国家近几年新课程改革的不断推行和实施，小学英语课堂中传统的“灌输式”和“哑巴式”英语教学模式已经渐渐退出了教育舞台，随之而来的是一种被称为“情景教学”的高效课堂模式。这种以学生为主体，通过构建身临其境的教育环境，帮助学生通过自身的感官体验来提升学生自主探究能力的教学模式日益受到广大英语教师和小学生的喜爱，帮助学生在收获知识的基础上，让学生实现更好的发展。

一、小学英语课堂中实施情景教学模式的意义

“情景教学法”的本质就是教师从具体的教材内容出发，借助多元化教学因素，把知识生动化、形象化，让学生在自己認同的知识环境中不知不觉地体验到教材内容所呈现出的情感和价值观，是一种非常容易被小学生接受的高效教学方法[1]。……