恽祺

【摘  要】新课标是倡导主题意义探究的新理念，单元又是主题意义的承载单位。本文结合单元整体教学案例，介绍基于主题意义的单元整体教学设计的实施步骤及相关策略，在主题意义的探究下，助力于学科素养的发展以及学科育人目标的落实。

【关键词】小学英语;整体教学;核心素养

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0158-02

Exploring the Overall Teaching Strategy of Primary School English Unit Based on Thematic Meaning

（Menghe Experimental Primary School， Xinbei District， Changzhou City， Jiangsu Province，China） YUN Qi

【Abstract】The new curriculum standard is a new concept that advocates the exploration of the theme meaning， and the unit is the carrying unit of the theme meaning. This article combines the overall teaching case of the unit to introduce the implementation steps and related strategies of the overall teaching design of the unit based on the meaning of the theme. Under the exploration of the meaning of the theme， it contributes to the development of subject literacy and the implementation of subject education goals.

【Keywords】 Primary school English; Overall teaching; Core literacy

一、基于核心素养的主题单元整体教学的意义

英语核心素养对英语教学提出了更高的要求，特别是对小学英语整体单元的教学意义重大。从语言的角度来说，学生要学会运用语言，包括语言知识、语言学习、语言技能，尤其是语言应用知识能够很好地帮助学生加强对整体单元阅读的理解。在英语学科的核心素养培养过程中，我们应该强调的不只是文化意识，更有文化品格，在英语学科的教育中应该让学生學会一种跨文化的品质。在跨文化交往中有很多的品格值得我们向其他国家学习，所以在核心素养建构过程中，英语学科专门提出了文化品格这一基本内涵。在英语学习的过程中，语言能力的提升，必然伴随思维的发展。所以，我们可以很好地去发展这种学习能力，换句话说，在阅读中发展学生学习能力是非常有价值的。

二、基于主题意义探究的单元整体教学研究

（一）认真研读语篇，对单元教学内容进行整合

读者对语篇的主题、内容、文体结构语言特点、作者观点等做深入的解读和分析，就是研读语篇的主旨。……