李翩

【摘要】《中小学德育工作指南》指出教育的根本任务是落实立德树人，初中英语学科作为一门特殊学科，有着其丰富的德育内涵价值。在英语教学改革新背景下，初中英语的德育渗透对于处于叛逆期的青少年起到很重要的作用，从《中小学德育工作指南》中提出的活动育人和文化育人两个角度去实践了英语教学的德育渗透，受到很好的社会和学生的好评。

【关键词】初中英语教学;德育;中小学德育工作指南

（一）引言

近年来教育部颁发了《中小学德育工作指南》正式对德育提出了全面科学的指导。指南对英语教学也提出了“外语要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养”[1]。随着国家对德育的重视，德育和各类课程融合实现全面渗透已经得到了教育界、学术界的认可，在这样的大背景下德育在英语教学中的渗透和融合也就成为一个必然的趋势。然而笔者在知网上输入关键词“初中英语”和“德育”后发现较之语文、历史、科学、地理等学科而言，初中英语教学的德育研究还不够，大多停留在理论层面的探索和研究，科学有效的实践比较少，本文以七年级下学期英语教学为例，从活动育人和文化育人两个角度来谈一谈开展英语教学的德育渗透的实践。

（二）初中英语德育渗透的意义

赫尔巴特曾说过“教育的唯一工作与全部工作可以总结为道德，道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。……