冯军英

【摘要】在大学英语教学中，进行课程思政理念的有效渗透，极有利于学生们理论知识的高效学习、深刻记忆，可使他们的主体优势得以更大程度的提升，而顺利实现个性化、创造性发展等目标。英语教师要积极探索有效的教学途径，研究多种渗透策略，充分考虑大学生的实际情况，指导他们突破自我、挑战未知，积累下丰富的知识经验，成为不可多得的时代新人。本文特意从几个方面出发，进行了课程思政理念在大学英语教学中有效渗透策略的探究。

【关键词】课程思政理念;大学英语教学;渗透策略;探究

引言：大学阶段是培养社会主义事业建设者、接班人的关键时期，英语教学内容丰富，教学过程十分精彩，由教师扮演好引导者的角色，积极引导学生们学习感悟，使其懂得更多做人的道理，努力奋斗，坚持不懈，发展成为德才兼备的优秀人才，随之形成和谐的师生关系，大学英语的教学实践工作即可走向更大的成功。渗透课程思政理念，整体优化英语教学效果，不断增强大学生社会主义核心价值观的践行力度，他们的主体优势将得以充分发挥。

1、课程思政理念在大学英语教学中的渗透价值

课程思政是将“立德树人”作为根本任务，需要形成协同效应，有机融合多种类型的课程内容，而产生的一种特色教育理念，一种全新的教育教学方法。课程思政并不是具体的课程，应强调教育教学的创新，思政元素的融合，授课形式的转变，育人结果的分析。……