张伟

摘要：在初中数学教学中，核心素养的培养是教学的重中之重，是学生的数学学习终极目标，数学核心素养的目标就是要在提高数学教学水平和质量的前提下，实现学生的数学素养、能力的更高的发展，培养学生良好的数学思维和数学能力。基于此，本文从初中数学课堂教学的具体策略来展开分析说明，谈谈核心素养之于初中数学的具体实现途径。

关键词：初中数学;核心素养;教学设计;课堂导入;解决问题

引言：

数学核心素养，是每一位初中数学教师都要面临的难题，也是一个新的概念。对于数学教师来讲，数学核心素养不仅仅是包含数学课程教学，还包括以知识技能为基础的思维品质、能力素养、兴趣爱好、思想方法、方式习惯等等。核心素养反映在数学的方方面面，贯穿在数学教学的全过程之中。

一、在教学设计中凸显出对数学核心素养的引导

教学设计是教师对整节课的整体把握，是教师的课前准备工作中的重点，需要数学教师在上课之前，首先自己对本课堂所讲的内容进行整合归纳，明细课堂上各个环节、各个流程、各个部分的实施以及目标、任务、要求等等。对于初中数学设计来说，数学教师的课前备课需要精确到教学素材的引用、教学案例的方法教学、教学思维的引导、教学活动的环节设计、教学问题的预设、课堂活动的一切都需要提前做好预案。从数学教师的角度来看，课前备课对于教学的设计并不仅仅是流程等的规划设计，更重要的是结合教学目标，对课堂教学环节进行合理规划，确保教学目标的贯彻落实。……