郭晓丽 赖祯黎

摘要：智能时代，高校广告学专业开设《广告前沿》课程，使学生掌握人工智能驱动的广告运作升级和广告产业转型知识、具备研究创新能力和终身学习素养是十分必要的。本文笔者以在山东理工大学文学与新闻传播学院广告学专业教授《广告前沿》课的教学探索与实践为例，就智能时代背景下“广告前沿”的内涵、《广告前沿》课程的教学目标、教学策略进行探讨，以期为其他高校教师《广告前沿》课的教学实践提供参考。

关键词：智能时代;《广告前沿》;教学探索

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-8122（2021）10-0147-03

营销传播效果的最大化，是广告主追求的永恒价值，也是广告产业存在和发展的根本逻辑[1]。在营销效果最大化这一使命的指引下，广告产业是一个多变的行业，知识常新、技术常革、组织常动、运作常变。广告学是一门操作性极强、以广告产业实践性为导向的应用型专业。然而，受到实用教学人才缺乏、教材难寻等诸多因素的制约，相较于广告产业实践现状，很多教学资源相对落后的地方高校广告学专业的培养方案、课程体系难免滞后。为了使广告学专业培养的人才能适应广告产业的快速变化，众多高校的广告学专业均开设了《广告前沿》课程。

麦克卢汉的“外形-背景关系”理论指出，无论外形是一种技术，一个制度，一个传播事件，一个文本或一套理念，如果将外形从其运行的背景或环境中分离出来，其意义就无法确定[2]。2017年，陈刚教授指出，“智能化广告时代正全面到来”[3]。……