刘伟胜 陈韵

[摘要]针对农村小学教育资源不足和家庭辅导水平不高的现状，在国家大力推动智能技术与教学相融合的今天，开发与应用以深度融合智能技术为特点的农村小学校本微课势在必行。笔者提出通过联合学校、家长和钉钉平台，建立起智能化微课交互平台和设计即时问题反馈系统，打造智能化微课开发与应用体系，丰富农村小学的教学资源，提高教师的信息技术水平和业务水平。

[关键词]智能技术;微课;农村小学

一、 研究问题与研究目标

（一）研究背景

为顺应智能环境下教育发展的需求，教育部于2018年发布了《教育信息化2.0行动计划》，以党的十九大召开和社会主要矛盾的转变为标志，我国教育进入了“融合创新智能引领新时期”——教育信息化2.0时代，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，智能技术与教育教学深度融合将深刻改变人才需求和教育形态。以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，利用智能技术与农村教育的深度融合，大力探索与研发优质校本微课，对优质数字资源开发、培养创新型教师、缩小城乡教育数字鸿沟、推进农村学校信息化改革等都具有重要意义。针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对中小学正常開学和课堂教学造成的影响，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》，就有序、有效、深入开展“停课不停学”工作提出指导意见。现在疫情得以控制，学生得以复学，微课教育和线下教育相互补充、融合，互联互通、丰富多样、群体共享的线上教育可以让学生获得更多的知识、对学校教学进行补充和拓展，在未来的教育发展中，微课教育势在必行。……