严付兵

摘要：思维导图在高三历史教学中具有十分重要的作用，它能帮助学生将杂乱的知识点和知识点逐步形成知识体系，使学生全面提高知识水平。

关键词：思维导图;高三历史;应用方法

思维导图是新时期教育下兴起的一种新型教学方式，可以有效地改善教学质量和效果。这一新兴的教学工具是使用构架，以图画的形式呈现在学生面前，它能简明的形式呈现难以理解的知识点，在脑中帮助学生建构知识体系，在当前的教学中，可以辅助教师完成教学目标，将散碎的知识点有效衔接起来，帮助学生和老师更好地完成任务，并逐步应用到教学和学习中。

一、思维导图在高三历史教学中的意义

1.加强对知识的认识并建立联系

思维导图的构建类型可有多种，可以从事件的时间、朝代、意义等不同方面构建，绘制思维导图时学生需要掌握具体知识，还要将大量繁杂的知识进行简化总结，把精炼的知识总结出来，通过合理的思维想像，形成一幅完整的思维导图，学生领悟知识并加强知识之间的联系。如“近代中国的思想和理论”的学习，学生会联想到三民主义、新文化运动、马克思主义等，脑中浮现的知识零散且无章法，但如果根据时间、先进性等线索进行整理，同时在头脑中形成系统的知识结构，一幅思维导图就勾勒出来了，可以加深对每个知识点的印象。

2.利用思维导改善教学效果

老师可利用思维导图在课堂上讲课，通……