张金华

【摘要】在新时代，我们国家的基础教师正在不断发展的进程中。在素质教育背景下，语文课程也在不断取得更大的成就。高中语文阅读课程面临着各种各样的困境，因此，教师在语文课程中运用群文阅读，可以改善以往单篇阅读存在的问题，提升学生的阅读理解能力，锻炼学生的创造力，推动学生核心素养的发展。文章主要是对核心素养下的高中语文“群文阅读”教学实践进行探索，希望能给教育者提供一些借鉴。

【关键词】核心素养;高中语文;群文阅读

教学目标是培养全方面发展的人才，展现出教学的艺术性与创造性，也就是学生在学习的过程中开发自己的思维，不断学习新知识，丰富自己的知识面。高中语文课程要注重提升学生的核心素养，满足新课改与社会发展的要求，运用群文阅读构建学生完整的知识结构，推动学生语文课程核心素养的发展，促进学生多方面的成长。

一、凸显群文阅读教学特征，树立全新教学思想

在核心素养的背景下，高中语文教师要凸显出群文阅读的特征，树立全新的教学思想，将教学思想与实践整合起来，优化阅读教学方式。一方面，教师要完全对群文阅读的分析，找到群文阅读与以往单篇阅读的相同点与不同点，展现出群文阅读具备的特色，并充分展现出群文阅读的优势，提升学生的核心素养。另一方面，教师要创新讲授的阅读知识和教学方式，为学生创设充满趣味性的阅读环境。……