郭玉鸿

【摘要】新课程改革政策的不断深入，相关的教育学者愈发意识到素质教育的核心就是有效培养学生的创新能力。为了有效的培养学生具有创新的能力，就一定要从各方面入手，充分激发教师和学生的学习积极性，并且利用现有的有利条件，对现阶段所开展的各项文化学习活动进行丰富和充实。本篇文章通过对培养高中学生的化学创新意识进行简单的分析，提出一些可以提升高中化学教学中学生的创新意识的有效措施。

【关键词】高中;化学教学;创新意识;培养研究

化学是一门不断积累的科学知识的偏理科的学科，可以对已经存在的化学知识进行传播和教授。但是随着在新课程改革政策的不断深入，对培养高中学生的创新能力方面的教育提出了更高的要求。因此，需要高中化学教师站在过去传统的授课基础上，充分激发高中学生的创新意识以及创新潜能。虽然学习化学学科不需要很强的创新性，但是教师可以通过不断的引导，使学生在模拟前人实验的基础上不断探索“新”的现象，从而启发学生通过分析、推理和联想化学现象，从而发现内心深处的规律和本质。

一、简要论述培养学生创新意识的含义及重要性

从广义上来看创新是指人类物质文明，精神文明，还要所有领域的所有级别和观念，抛弃落后的东西，创造先进的知识。创新意识是指人们根据个人生活以及社会发展的需要，从而创造出全新的概念以及观念，并且，在实际的创造过程当中表现出极高的憧憬和设想。众所周知创新可以有效的推动社会的发展，而且还是国家持久发展的核心内容。现如今伴随着社会经济的不断进步和发展，社会教育也处于持续不断的改善当中。高中阶段是培养学生创新思维能力最为合适的阶段，而且还是学生相信创新、培养创新意识的关键时期，因此，在高中阶段对学生进行创新意识的培养教育，对于学生未来的发展起到了一定程度的积极作用。

二、简要论述在化学教育当中培养高中学生的创新意识的策略和方法

（一）通过创设情境的教学模式，为高中生营造一个氛围和谐的创新课堂

为了有效的培养高中生的创新意识，在实际的化学教学课堂当中，就需要高中化学教师充分尊重高中生在课堂当中的主体地位，摒弃传统的教学理念，建立一个以学生为中心的、有利于发展创新教学的课堂教学氛围，并且鼓励学生的积极的参与到课堂当中。所以，我们提出为了有效激发高中生的创新意识，就需要教师对相关的化学问题进行情境设置，引导高中生发现问题、解决问题，然后再继续发掘发现新问题的良好教育氛围。通过化学教师的不断引导，帮助高中学生通过观察和讨论，从而独立地去发现问题并抓住问题的实质。这样的教学方式不仅能够有效的激发高中生们学习化学知识的积极性，而且还能够有效培养高中生的逻辑思维以及发散性思维的能力，在不断的探索中找寻解决问题的方式方法，也一定程度的锻炼了高中生的创新思维能力。

（二）引导学生自主操作实验，从而培养学生创新能力

在实际的化学教学中，实验教学是实施创新教育的重要教学内容，同时也是培养高中生动手能力的重要教学方式。通过实验操作，不仅能够充分的调动学生们学习化学的积极性，而且还可以增强学生主动思考、动手实践的能力。另外，对引导学生自主操作试验还有助于建立一个创新氛围的课堂，对学生创新思维、创新意识、创新能力的培养提供有效的途径。通过引导学生自主实验，让学生很快就掌握一些化学现象的发生原因，既帮助了学生们掌握相应的化学知识，而且也培养了高中生门发现现象、分析现象以及解释现象的思维意识和能力，从而最大程度的激发了他们的创新思维。

（三）理论联系实际，培养学生的实际操作能力

在实际的高中化学教学过程中，教师应该站在学生的实际情况角度去考虑问题，为学生建立一个创新的情境。将科学理论融入学生的实际生活当中去。引导高中生了解化学与实际生活的关系，体会学习化学知识的作用和重要意义，有效激发高中生学习化学的积极性，促使他们感受自然改造和科学创新的冲动，最终实现学生分析和解决化学问题以及创新能力的培养。与此同时，在实際的化学教学过程中，化学教师也可以将生活中的事情与化学知识联系起来，组织高中生以小组为单位，开展一系列的创新活动。通过教师的指导，充分发挥学生的创新能力，利用现有条件，想方设法开展课外科技活动。具体操作可以为：先让学生完成教材中的简单家庭小实验，之后教师再结合课本内容，适当的对一些课外知识进行补充，帮助高中生拓宽知识面，最后再进行一些趣味性高、并且有意义的化学实验等。

三、结束语

创新教育是教育发展的一种必然要求，同时也是素质教育的核心内容。为了有效培养高中生的创新能力，就需要化学教师解放思想，革新教学观念，多角度、全方位的培养高中生学习化学、亲自操作化学实验的兴趣，在有效调动学生进行创新思维的积极性的同时，加强基础教育建设，帮助高中生有效的提高化学成绩，加强化学的学习能力。

参考文献：

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