【摘要】随着新课改政策的有效落实，高职体育专业教学既能培养学生良好的专业素养，也有助于推动高职院校加快发展。但在传统高职体育职业体能培养的过程中，普遍存在许多不足之处，已然无法满足学生现今学习需求，对完善学生综合素养有着不良影响。因此，高职体育教师应及时创新教学体系，培养学生良好的心理素质，实现高职体育教学有效改革的目标。基于此，本文针对高职体育教学体系中职业体能培养的创新思路进行研究，并提出相关策略，以期为高职体育教师提供借鉴。

【关键词】职业体能培养;高职体育教学;创新策略

前言：近年来，教育改革的不断深入为高职体育教学带来了全新的发展趋势。高职体育职业体能的培养既能强化学生专业能力，也有助于提升学生身体素养，实现其今后全面发展的目标。然而，就目前高职体育职业体能培养情况而言，由于院校缺乏明确的目标，且受应试教育的影响，普遍重视学生学习成绩，而忽略了培养学生思想品质与职业素养，这在一定程度上对学生身心健康成长造成了不良影响。针对该现象，高职体育教师应从多方面角度改革现今教学模式，优化教学体系，促进学生综合素养的有效提升。

一、高职体育职业体能教学体系创新意义

在高职体育教学中，通过创新职能教学体系能够调动学生体育学习的积极性，促进其专业素养有效提升。但就目前高职体育专业教学情况而言，由于体育课堂教学中，教师没有将理论知识与实践活动有效结合，导致学生学习需求难以满足。……