陈浩

摘  要：初中阶段是学生身心发育的关键时期，为了提升初中班级管理方法，在班级范围内不断实践各种新型管理方法。随着新课程改革深入发展，学生的主体地位不断突出，在此年龄段的学生正值青春期，容易出现性格脆弱、心理承受能力差、逆反心理等情况，给初中班级管理工作带来不少困难。在初中班级管理中融入柔性管理，加强民主化管理的同时，积极化解学生成长当中的烦恼，让他们更好的投入到学习中来。为此，本文提出柔性管理的必要性，简明扼要的介绍初中班级班级融入柔性管理方法，为现阶段提升初中班级管理效率提出指导意见。

关键词：柔性管理;班级管理;管理模式;实践应用

初中阶段教育工作具有承上启下的重要作用，处于此阶段的学生也迎来人生中青春发育的重要阶段，心理敏感、逆反心理、承受能力差等成为此阶段学生的重要标志，为班级管理工作增添很大困难。在此期间班级管理工作融入柔性管理方式，致力于研究学生的心理和行为的基础上，采用人性化管理方式最终实现班级管理工作的实效性。

一、柔性管理概述

（一）柔性管理概念

柔性管理顾名思义，采用非刚硬手段的管理方法，该管理办法展现以人为本的人性化管理模式，是建立在探索学生心理和行为的基础上进行研究，采取非强制性管理方式，在学生心目中产生一种潜在说服力的新兴管理模式。柔性管理从本质上理解是唤醒学生自我认识、自我肯定的自觉管理行为。……