何红兵

摘 要：近年来，随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《义务教育课程设置实验方案》等文件的出台，分组分层教学法逐渐成为当今高中数学教师教学工作开展的主流。相比于传统的“教师主导”教学模式，分组分层教学法方式多样、容错率高，能够根据教学内容、学生学情灵活变化，于学生数学思维、知识运用等方面的培育有着十分重要的现实意义。对此，当今教育背景下，高中数学教师要立足学生发展实际，把握素质教育的核心内涵，化“灌”为“导”，全面推进我国高中数学教学事业的蓬勃发展。

关键词：分组分层教学法;高中数学;应用策略;研究

课标指出，教师在开展教学工作时要立足于素质教育的基本要求，把握数学核心思想，依托多种形式的教学手段，提高教学工作的针对性与全面性，进而促进学生数学素养的培育。从目前教学工作开展情况来看，受传统应试教育理念的束缚，部分教师过于注重数学知识的传授，对学生逻辑思维、数学感知力等方面并未过多涉及，加之学生学习能力的差异化，使得课堂处于两极分化状态。为此，广大教育工作者要明确教育本质，依托分层分组教学法，打造创新化与现代化的数学课堂，点燃学生学习热情的同时，保证每位学生均能有所发展。

一、分层分组教学法的构建原则

（一）因材施教原则

因材施教作为当今重要教学理念之一，亦是教师实施分层分组教学的重要原则。……