王烨昭

摘 要：现在学校教育越来越重视学生综合素养的提升，因此音乐课程教学也越来越被重视。音乐课程可以促进学生人文素养的提升，增强学生的创能力和鉴赏能力，因此应该充分利用高中音乐教学提高学生的人文素养。本文就立足人文素养的概念，分析了人文素养提升视野下高中音乐教学策略的重要性，指出了高中音乐教学的现状，并且提出了一系列高中音乐教学策略，旨在在高中音乐教学的开展中更好地提升学生人文素养。

关键词：人文素养;高中音乐;教学策略;浅谈分析

高中音乐课程是注重学生能力培养的一门课程，同时也是一门艺术性和实用性都比较强的课程，因此在高中音乐教学的开展中应该不断深化教学内容，优化教学设计，充分发挥教师和学生的作用，从而提高音乐教学中的人文素养水平，促进学生能力的进一步提高，这不仅符合音乐学科素养的要求，同时与国家教育改革的方向一致，有助于提高学生的能力，促进学生全面发展。

一、人文素养概念

人文素养即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神、人的内在品质。其核心内容就是对人的生存意义和价值的关怀，一般人文素养包括个人人文素养和社会人文素养，个人人文素养的质量是个人健康发展的结果，社会的人文素养是社会吸取历史经验教训，积累文明成果的演化过程，是衡量社会文明的尺度，也是社会文明的标志。……