摘要：课程思政是基于立德树人根本教学任务的要求，是落实全面育人教育的重要途径。高职英语作为新时期下高职院校一门基础性学科，应紧密于思政教育结合，充分发挥出学科育人的综合价值，把语言知识教学与思想政治教育推向协同发展。基于此，本文主要围绕课程思政在高职英语教学改革中的实践，进行了探索。

关键词：课程思政;高职英语;目标;教材;第二课堂

本文首先解读了课程思政内涵，以及课程思政在高职英语教学中融合的意义，然后从制定明确的思政教育目标，深入挖掘教材中的思政元素，开辟高职英语课程思政教育第二课堂等几个方面，对课程思政在高职英语教学改革中融合的策略进行了探索。

一、关于课程思政内涵的解读

所谓课程思政，就是在各阶段、各课程教学中，与思想政治教育同步进行、同向而行，形成学科教学与思政教育的协同效应。把思想政治教育内容，包括理论知识、价值观念等，融入学科教学的各个环节，实现对学生思想政治教育的全面覆盖，潜移默化的影响学生的思想和行为。立德树人是课程思政的本质，要求把育德、育智、育才相结合，重在解决培养什么样人才、为谁培养人才、如何培养人才的问题。坚持以德施教立学，强调对学生思想和价值观的培养，践行社会主义核心价值观，传承民族优秀文化，培育学生爱国主义精神，为国家建设培养德才兼备合格人才。

二、课程思政在高职英语教学中融合的意义