摘 要：现在的数学教育越来越重视对学生数学学科核心素养的培养。数学思维能力的发展是数学学科核心素养的一个重要内容。而提高学生的数学语言表达能力对于数学思维能力等方面的培养有着非常重要的意义。目前，小学生的数学语言表达能力还比较薄弱，还需要采取有效措施。

关键词：小学数学;核心素养;数学语言表达能力

一、創设有趣情景，激发语言表达兴趣

学生只有在轻松愉悦的氛围中才会变得“想要说”“乐于说”。教师在设计教学内容时，如果能多设计一些有趣的教学情境，就可以吸引学生的注意力，大大提高学习兴趣。以鸡兔同笼这一课的情景导入为例。我设计了以下教学片段：

师：请看大屏幕：谁来了？

（课件出示一只鸡的图片）

生：鸡

（师板书：鸡）

师：现在请你眼睛盯着屏幕，仔细观察，用数学的眼光观察这只鸡，说一说你发现了什么。

生：鸡有一个头，两只眼睛，两只脚。

师：厉害！你的数学眼光很独到！是啊，鸡有一个头，两只脚。

（边说边画出一个头和两只脚）

师：现在，你又看到了什么？

生：兔

（师板书：兔）

生：兔也有一个头，但是它有四只脚

（边说边画出一个头和四只脚）

（动画展示鸡和兔关在一个笼子里）

师：现在？

生：鸡兔同笼

师：是啊，鸡兔同笼，这是古代数学名著《孙子算经》中记载的一道非常有趣的数学问题，请看

（揭示课题）

这一环节趣味性强，每个学生都能积极参与到课堂，课堂气氛活跃。学生的数学学习热情被带动起来了。在下面的教学中，学生都能在老师的问题引领下积极思考，踊跃发言。……