摘要：有部分人认为教师的指导在学生的学习效果中，占有极大的比例。但俗话说“师父领进门修行在个人”，自主学习能力依然是区分学生学习能力、效果差异的主要因素。现阶段我国教育氛围比较浓厚，家庭普遍重视孩子的教育、学习，因此孩子的学习自控力在良好的学习氛围中得到保证，但学生之间的个体差异导致自控能力的好坏对语文課外阅读效果造成一定影响，而教师作为指导者应当帮助学生建立良好的自控能力，引导学生形成明确的自控力认知，并在教学过程中对学生的自控力进行有效训练，进而在明确、有目标、有乐趣的课外阅读中，充分发挥自控能力，使学生在享受课外阅读的过程中，获得有效的学习成果。

关键词：学习自控力;语文学习;自主学习

一、语文自主学习中学生自控力现状

教育是我国基本发展国策，随着我国经济水平、文化水平的提升，现在家长对学生的教育赋予极高的关注度，因此从学习条件、学习氛围、学习方法等多方面为学生创造一个良好的学习环境。在良好的学习氛围中，学生通过家长、教师的指导和各种事物的耳濡目染中，拥有较好的学习自控力。而在相关的调查中也可以看出，良好的教学环境，对学生自控能力具有积极的影响，而现阶段家庭学校对学生教育的重视，使学生能够正确认知学习的重要性，并在自主学习的过程中对自己的行为思想做出自控倾向。同时学生之间的个体差如性别、年龄、家庭环境、家长对教育的重视度等因素的影响下，语文自主学习中的学生自控力具有一定的差别如女生的自控感知和采取自控策略的次数，均比男生要高。……