孙会

摘 要：随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的制定以及《中等职业学校信息技术课程标准》的发布，计算机应用基础课程教学改革与实践备受重视。本文以工作项目为基础，引导学生在模拟工作场景中学习知识，将计算机应用基础课程与岗位需求相融合，以期缩小学生职业能力与工作岗位需求能力之间的差距。

关键词：计算机应用基础    中职学校    教学改革

近20年来，中等职业学校在办学规模和效益上有明显提升，但也存在一些问题，中等职业学校毕业生的职业能力与用人单位需求之间存在差距便是其中一个。究其原因主要是中等职业学校的教学形式相对单一、落后，当前大多数职业学校的授课形式以讲授为主，实践和实训为辅。

计算机应用基础是中等职业学校的公共基础课，课程的目标是培养学生了解计算机基础知识并掌握计算机的基本技能，为专業课程的学习和未来的工作奠定基础。笔者根据多年的教学实践和思考，结合安徽省怀远师范学校的教学实际，以教学实际场景项目任务为基础，根据工作岗位的任务组织教学内容，让学生在虚拟的工作场景中完成项目任务，将课程学习、实践与专业工作岗位相融合，以缩小学生职业能力与工作岗位需求能力之间的差距。

一、计算机应用基础教学与学生专业相结合

结合学生未来工作岗位的需求，在计算机应用基础课程教学中融入专业学科内容，帮助学生尽快适应工作岗位，并激发学生学习积极性，从而提高计算机应用基础课程的教学质量。……