黄晓波

摘要：在现代化教育阶段，美术课程教学不断的得到了全新的发展。对于幼儿的美术教育，可以培养幼儿的艺术情操，触发幼儿内心的思想情感沉淀，促进幼儿综合素质发展。涂鸦艺术教育的开展有助于幼儿形成情感的共鸣，达到情感与知行的统一。涂鸦艺术是行为艺术，更是美术艺术，涂鸦作品中包含着作者对色彩，对美学，对社会，对艺术认知，带领幼儿欣赏涂鸦艺术，能够有效的帮助幼儿了解美术中的艺术美。本次研究从以幼儿为研究对象，从幼儿参与涂鸦艺术欣赏的现状，以及幼儿参与涂鸦欣赏的过程关注挖掘出现阶段幼儿涂鸦艺术欣赏中存在的问题，并针对该问题提出解决方案，从教师引导方式，幼儿学习参与方式以及幼儿审美能力提升三个方面着手分析。主要研究对象是“幼儿园大班幼儿”，对于“涂鸦艺术欣赏教学对大班幼儿绘画表现的影响”进行深入探究。

关键词：大班幼儿;涂鸦艺术;绘画表现;幼儿园;欣赏教学

在新教育背景之下，涂鸦艺术欣赏教学对于幼儿园大班幼儿的绘画表现能力的发展有着关键性的培育作用。涂鸦艺术是色彩和心灵的碰撞，通过色彩，绘画技巧，笔锋将自己的内心世界借助线条，图形，色彩呈现出来，能够给人带来思想和心灵的冲击。幼儿园大班美术教学融入涂鸦艺术欣赏教育，向幼儿传达艺术的魅力，培养幼儿的绘画素养。由此，本文对于涂鸦艺术欣赏教学对大班幼儿绘画表现影响的意义与实践路径产生了以下见解：