薛小丽

摘要：实验是高中物理教学的重要组成部分，也是物理教学的重要教学手段。而将探究性教学应用到物理实验教学中，可以极好调动高中生探究兴趣，并让高中生主动去参与课堂教学活动。为此，教师要应用有效的探究性教学策略，引导高中生主动学习与积极探究思考，才会达到理想的教学效果。

关键词：探究性教学;高中物理;实验教学;运用

前言：

高中生在学习物理课程时，可以主动深入去探究和实践，对于其更深层掌握物理知识有不可忽视的作用。教师需要注重为高中生留出更多的探究空间，并将物理实验与生活紧密融合在一起，才更有助于点燃高中生的探究兴趣，从而让其主动去实验和研究。另外，教师要注重结合实验的难度，恰当应用微课技术去辅助高中生，会让其取得更理想的探究效果。

一、转变实验教学思路，点燃探究兴趣

让高中生可以主动探究、验证物理知识，点燃其探究兴趣是关键。以往，教师开展物理实验教学，通常是参照教材中的实验开展。由于一些实验内容，高中生在平常生活中并不能接触到，所以其探究的兴趣也比较低。在兴趣度较低的情况下，无法启动高中生主动探究的心理。鉴于此，高中生物理教师要转变实验教学的思想，灵活开展课程。对此，教师可以将物理实验，与高中生比较熟悉的生活联系在一起，将生活中的物品作为实验的对象。高中生对于自己周围的事物会十分关注，教师转换实验对象，就会让高中生的探究兴趣被有效点燃，为其深入探究成功助力。……