陈晓飞

摘要：在新课改背景下，培养学生音乐学科核心素养、促进学生综合发展是高中音乐学科教学主要目标。传统高中音乐教学中的讲授式教学模式对于教学目标实现具有不利影响，多元化教学策略应用可以革新高中音乐教学模式，提高高中音乐课堂效率，以实现新课改背景下的音乐学科教学目标。

关键词：多元化;音乐教学;课堂效率

在高中音乐课堂教学中，多元化音乐教学对于音乐学科教学目标实现具有重要意义。本文着眼于高中音乐教学实际情况，结合教学经验，提出几点可以提高高中音乐课堂效率的多元化音乐教学策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进高中音乐教学水平得到共同提升。

一、设计多元化音乐教学目标

高中音乐教师应为学生设计多元化教学目标，让教学目标对教学策略制定、教学方法选择起到指导作用。在具体教学工作中，教师应融合“三维目标”理念与音乐学科核心素养理念，为学生设计审美感知、艺术表现及文化理解目标，以人音版高中音乐鉴赏“飘逸的南国风”“对鸟”教学为例，在教学目标设计中，首先，在审美感知目标设计中，高中音乐教师可以设计“了解音乐作品题材，从节奏、音高、歌曲语言等角度体会作品人文美感、文化内涵”目标，培养学生健康情感态度，设计“以对唱、方言学唱方法体会旋律变化、方言与旋律关系”目标，培养学生音乐感知力，设计“发现南方山歌音乐……