张爱菊

摘要：随着社会的不断发展，阅读在课堂教学中的重视度得到加深。阅读教学的开展不仅仅在于可以提高小学生语文课堂知识内容的学习效果，帮助他们提高理解能力，而且也为后期的语文知识内容学习打下基础。阅读不仅仅体现在学生提升语文的阅读能力，而且也可以用课堂读课文的形式来促进课堂教学内容的开展，帮助学生提高学习的积极性。但是教师在开展的过程中，也需要充分结合课堂中的实际教学情况，有效结合课堂阅读的形式，提高课堂中的实际教学质量。

关键词：小学语文;阅读教学;提高主动性;制定目标;创设环境

阅读对于小学生来说不仅仅指的是对课本文字的读，而且也在于学生能够在读的过程中进行思考，让学生用自己的阅读方式，从而从读的过程中获得知识信息。同时与学生的语文综合学习能力相挂钩，在教学中学生读的积极性得到提升，也可以使得学生在课堂学习中更加投入。阅读教学不仅仅在于可以提高学生的积极性，而且也能够使得小学生在语文学习过程中提高全面性。对于学生提高学习效果，提升语文成绩都具有一定的促进作用。

提高阅读主动性

对于小学生来说，他们在课堂中本身对于一些文字的阅读积极性就比较有限，因此在教学过程中应该致力于提高学生阅读的主动性。这体现在教师所为学生提供的阅读材料，不仅仅局限于课堂中，所讲解的课文内容，而且也可以适当结合课文内容为学生拓展相关的课外读物的形式，提高学生的参与动力。……