刘玉蓉

摘要：随着新课改进程的不断推进和深入，中职语文课程改革迫在眉睫，为适应新的课程要求，需立足于人才培育来落实课程重构与建设。基于此，教师应积极探寻优化教学成效、打造高效课堂的有效措施，其中“读写结合”这一理念深受广大教师的认可与青睐，与此同时，教师需要深入探究阅读与写作融合教学的合适契机。由于深受各种内外因素的限制和影响，教师仍面临一定的教学困境，严重限制了阅读与写作融合的有效性。本文应以笔者教学经历为切入点，简要阐述读写结合在中职语文教学中的应用现状，并提出有效解决对策，旨在为中职语文教学提供借鉴和参考。

关键词：读写结合;人才培育;核心素养

一、读写结合在中职语文教学中的应用现状

（一）教学方式亟待创新

基于先前教学思维的限制和禁锢，部分教师在阅读、写作教学中仍采用说教式或填鸭式的教学方式，使得课堂教学变得无趣和沉闷，极大地降低学生的课堂参与度，导致无法体现读写教学的有效性。教师还习惯于生搬硬套教材内容，一味地阐述和讲解基础知识，而学生多是通过机械式记忆来学习语文，使得学生很难自我消化理论知识，更无法将其迁移到实践练习中，从而出现阅读分析思维模式化、文章写作语句不连贯的问题，最终无法取得预期的教学成果。

（二）教学观念尚待转变

很多教师深受应试教育模式的影响，习惯于依据教材大纲来制定教学方案和教学目标，具有较强的功利性，旨在帮助学生顺利完成阶段性考核。……