曾庆文

摘要：时代在发生改变，情境教学模式给中职语文教学带来了新的方向。在传统教学模式的基础上，将语文课堂填充得更加丰富和饱满，教师和学生的接纳度都很高。正因为如此，在实际应用过程中，中职语文教师也在不断探索其具体应用方式。本文从我自身的实际教学出发，阐述了针对中职语文课堂现状，在进行教学过程中做的一些研究和应用，以期能够全面提升中职语文教学质量，进而帮助学生养成良好的语文核心素养。

关键词：情境教学;中职语文;应用研究

语文学科属于比较重要的基础性学科，在提升学生的理解能力和表达能力上有着至关重要的作用。但在大部分学生的心目中，语文处于可有可无的地位，很大一部分原因是语文课堂未能吸引学生，未将语文科目的魅力展示出来。新课改下提出的情境教学模式，将中职语文课堂渐渐地从气氛低迷的环境下释放出来，学生可以在此教学模式下展示自己的个性，同时很好地吸收基础知识，教学质量提高了一大截。

一、引入趣味教学，激发学生学习兴趣

中职学段的学生在学习能力和学习积极性上比较差，学习更趋于被动，对语文科目的定位不准确，认为语文就是简单识字和背诵，随着学段的提升，生字越来越少，在学生心目中语文课就只剩下背诵，导致学生在学习语文时有了做苦工的心态，没有体会到语文的博大精深。该学段学生整体偏于好动爱玩，要求他们在课堂上安安静静地听课，势必会引起抵触情绪。……