聂伟康

摘要：达成思想政治课学科核心素养的培养目标和中职学校学生学习的特点决定了教师应当在中职思想政治课教学中对学生进行学习方法和学习策略的辅导，案例教学法通过真实具体问题情境有助于提高学生自主学习的兴趣和意识，通过具体问題情境的分析有助于提高学生问题分析和解决的一般能力，通过小组学习和讨论有助于提高学生处理好人际交往关系的能力。

关键词：案例教学;问题情境;核心素养

一、案例教学法在中职思想政治课中的运用背景和意义

《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版）（以下简称“新课标”）进一步把思想政治课贯彻落实“立德树人根本任务”，具体明确到达成中职学生学科核心素养上来。新课标相较于之前的德育教学大纲对中职思想政治课的教学要求更高。在肖雯西等对中职学生学习风格特征的研究表明：中职学生的外部学习动机高于内部动机、中职学生不喜欢“死记硬背”等简单机械的学习方式，因此，教师应当在教学中对中职学生进行学习方法和学习策略的辅导，案例教学法通过真实具体问题情境有助于提高学生自主学习的兴趣和意识，通过具体问题情境的分析有助于提高学生问题分析和解决的一般能力。

二、案例教学的特点和优势

案例教学法是一种基于教学案例，围绕特定任务展开的教学方式。在学生遇到困难时，教师可以提供理论支撑、方法指导或策略辅导，促进学生完成学习任务。……