黄登彦

摘  要：随着经济的飞速发展，我国对教育越来越重视，将教育目标提高到培养学生德、智、体、美、劳各个方面。新课改给高中体育教学带来了新的挑战和机遇，要求高中体育教师要不断更新教学观念和升级教学方法。基于此，本文首先简要介绍了现阶段高中体育教学存在的问题，接着阐述了高中体育教学的新思路，最后，分析了高中体育教学的新方法，以此供相关人士交流参考。

关键词：新课改;高中体育;教学思路和方法;探索

【中图分类号】G633.96      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）25-0113-02

Analysis on the Ideas and Methods of High School Physical Education Teaching Innovation under the New Curriculum Reform

HUANG Dengyan  （Pingchuan Middle School，Baiyin City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the rapid development of the economy，our country pays more and more attention to education，and raises the educational goal to cultivate students in all aspects of morality，intelligence，physical education，and art. The new curriculum reform has brought new challenges and opportunities to high school physical education，requiring high school physical education teachers to constantly update their teaching concepts and upgrade teaching methods. Based on this，this article first briefly introduces the existing problems of high school physical education at the present stage，then expounds the new ideas of high school physical education，and finally analyzes the new methods of high school physical education，which can be used as a reference for relevant people to communicate.

【Keywords】New curriculum reform;High school physical education;Teaching ideas and methods;Exploration

在新课程改革的大背景下，高中体育教育的机制有了很大的变化。为了响应教育的新要求，教师必须更新教学观念，升级教学方法。高中阶段学生的身心快速发展，也是强健体魄的最好时机，这为学生未来的全面发展奠定了良好的基础。但现阶段，高中体育教学仍然存在着一些问题。体育教学出现边缘化的情况。学校和教师忽视体育教学，对学生全面发展有着消极的影响。因此，创新高中体育教学思路和方法迫在眉睫。

1. 现阶段高中体育教学存在的问题

（1）体育教学呈现边缘化的状态

虽然素质教育对学生的全面发展提出了新的要求，但学校和教师对体育教育的重视程度仍然不够。现阶段的应试教育体制，导致学生之间的竞争越来越激烈，各个中学之间为了升学率也是处在一个竞争的状态。高考作为学生的一个重要的人生转折点，每个学校都想让学生以最好的成绩赢下高考。考虑到这几年的高考形势越来越严峻，并且体育这门课程不在高考的科目中，所以，学校也越来越重视学生的学习成绩，尽可能地利用一切时间为学生安排文化课程的学习，缩减高中体育的教学时间和形式，霸占学生的体育课也是家常便饭，学生们唯一的活动时间可能只有学校统一的早操。但这是远远无法满足学生的锻炼需求的。这样的情况导致学生的身体素质越来越差，面对繁重的学业和压力，学生的身体受到了极大的影响。一个良好的身体素质是学习的基础，很多教师和学校忽略了这一点，不仅学生的学习效率没有提高，学生的身体健康也受到了影响。

（2）高中体育教学思想落后

虽然体育教学在新课改的要求下做出了一定的改善，但目前大部分高中仍然采用“竞技体育”的教学方法。体育教师将重点放在培养学生的运动技能方面，对学生体育思想的教育程度不够，没有将终身运动的思想贯彻到教学之中。高中的体育教学多数只是为了完成课时要求，对学生在校期间的短期效益较为重视，并没有将培养学生长久的体育运动习惯作为教学重点，导致学生对参加体育课程的积极性不高，甚至会对体育教学产生误解。高中体育教师没有及时更新自己的教学思想和教学方法，导致教学效果不尽如人意，对于学生良好运动习惯的形成也没有起到实质性的帮助，这很大程度上阻碍了学生的全面发展。

（3）缺乏教学手段

传统的传艺式和填鸭式的教学方法仍然会出现在现代的教学课堂中。高中体育教师通常采用传艺式的教学手段，让学生模仿自己的动作，教师做什么，学生就模仿什么，学生的自主性和创新性没有得到培养。与此同时，高中学生正处在青春期，情绪容易出现波动，甚至出现逆反心理，导致学生不愿意融入班集体，对教师的刻板的教学方式出现抵触心理，所以，传艺式的教学手段不能满足是学生实践的需求，对于一些体育理论知识，体育教师往往采用灌输式的教学方法，但这些知识与学生的实际生活没有特別大的联系，与社会脱节，导致学生对体育锻炼的兴趣不高。此外，体育教师单一的体育教学方式忽略了学生的特长与兴趣爱好，笼统的教学方式打击了学生的积极性，教学效果也不尽如人意。