陈军

摘  要：农村高中体育教师应当深刻地对教学中的问题进行探究和解决，充分利用现有场地和器材进行高质量教学设计，进而在创新式课堂教学中提高农村高中体育教学质量。

关键词：农村;高中体育;教学活动;优化措施

农村高中阶段学生因高考压力，在体育课程中能得到较好的心理压力释放、提高身心素质，为其学习文化学科提供巨大助益，但当前体育教学中尚存在一些问题，体育教师应对此进行解决和优化，进而提高农村高中体育教学质量。

一、高中体育教学中的常见问题

（一）机械式教学

部分教师在教学中始终处于主体地位，但高中体育具有竞技、技巧、训练等内容，农村高中学生若只能听从教师安排，机械式服从，便难以对体育学科形成较高兴趣，促使其抵触体育训练，制约其个性化发展。因此，农村高中体育教师须重视学生的主体地位，不仅要关注学生的体育技术、体育项目，还要考虑到学生的个性化发展，考虑如何提高学生的体育学习热情，把创新教学思想融入到课程设计之中。

（二）教学目标难达成

农村高中体育教学的目标在于培养学生体育锻炼的习惯，认识到生命在于运动这一道理，促使其身心得到更健康的发展。如今国家越来越重视国民身体素质，体育教育事业不仅可以提高民族的活力，还能强化国民身体素质。因教师缺乏关注学生自身需求的问题，导致教学目标始终以教学活动达成，致使体育课堂偏向于形式化，虽然锻炼了学生的身体，但心理却处于疲惫状态，且对体育课堂形成抵触心理，制约了学生的身心发展，因此并未达成真正的体育教学目标。……