李敏超

摘  要：解决问题是小学数学必考题型，卷面分值占比大。进入高年段，解决问题考查知识点多，数量关系复杂。对这些问题单纯用抽象语言来描述数量关系，从字面意思和学生去分析解答，对于逻辑思维还没有跟上的学生理解起来难度非常大。经过实践发现，简明、直观、实用的线段图，在高年段的数学解决问题中可以有效地帮助学生更好地理解题目，极大提高学生的自我学习能力和创新能力。

关键词：线段图;解决问题;应用策略

一、线段图在小学高年段数学解决问题中的教学价值

（一）步入高年段的学生思维逐步从形象思维过渡到抽象思维。但由于年龄特点，他们还不能快速准确地提取出题目中的有效信息。而用线段图不仅可以帮助他们很好的分析题目条件，还能将抽象的文字转化成直观的线段，最终清晰地呈现出题目的数量关系，利于学生正确地解决问题。

（二）数学是一门理论性非常强且极具思维乐趣的学科。但由于面对的学生群体的学习能力有高低不同，如果采取填鸭式或者题海战术的教学策略只会让学生越来越反感，越来越体会不到学习数学的乐趣。而用线段图可以让师生之间进行高效互动，学生在老师带领下一步步分析读懂题目，能够有效地将题目化繁为简，从而让学生更加热爱数学课堂，以此增强解题的积极性和自信心，使得学生在兴趣的基础上掌握解决问题的技巧。

二、线段图在小学高年段数学解决问题中的应用策略