林春菊

摘  要：scratch编程软件是由来自美国麻省理工学院自主研究和设计开发的，一款专门为青少年儿童提供用于图形化和文字化软件编程的实用工具。越来越多的学校将scratch软件引入信息技术课堂，传统的教学方式已经不能满足scratch编程课程的需求，需要探索新的教学方式。本文从思维导图在 scratch 趣味编程课堂中的教学作用角度进行分析出发，以《猫抓老鼠》为实际案例进行了教学设计，探究了思维导图在 scratch 课堂教学中的实际应用，解决当前 scratch 课程的学习中普遍存在的问题，从而更好地训练和培养了学生的逻辑发散性思维和创新型思维能力，真正地提高学生的信息素养。

关键词：思维导图;scratch

一、思维导图概述

思维导图（Mind Mapping），最早由英国教育学家作家托尼·巴赞于20世纪70年代早期开始创立的一种新型笔记方法，是一种图文并重结合知识点的联系层次级图的形式来帮助学习记忆的方法，其最大的特点是使思维可视化。它将脑中的思绪与思考脉络以图形与逻辑的形式呈现，可以最大限度地调动大脑快速收集并处理大量零散知识信息，使得人们大脑的创造潜能最充分地得以开发表现出来，从而更好地通过启迪和教育培养了现代人们的一种创造性脑和思考思维能力。思维导图符合了人脑的各种基本思维活动规则，可以有效地用于帮助学生快速度地进行正确思维和快速记忆，提高学生学习的学习效率，近年来在学校课堂教学过程中的应用意义越来越广泛，也受到了人们的广泛关注和高度重视。……