任润利

摘要：家校合作即家庭与学校以沟通为基础，二者相互配合、合力育人的一种教育形式。家校合作对学生的健康成长、学校教育环境的优化以及家庭教育水平的提高都具有重要的积极意义。目前，很多学校在家校合作方面已积累了成功经验，但在实际操作中，仍存在一定问题。作为一线教育工作者，应认真分析家校合作现状，找准问题症结，分析原因，并积极采取应对策略，以发挥家校合作的积极作用，切实为学生营造良好的成长与发展环境，促进学生全面发展，健康成长。

关键词：初中阶段;家校合作;问题;策略

引言

班主任与学生家长的通力合作，可以实现彼此分享教育资源，充分发挥家庭教育与学校教育的功能，使学生获得最佳的学习效果。然而在现阶段，家校合作工作存在诸多弊端与缺陷，其成因也是复杂多样，会对学生的学习与成长产生严重的负面影响。因此，针对初中班主任在家校合作过程中遇到的问题以及问题背后的成因进行探究分析，有着极大的必要性与现实意义。

1班主任在家校合作过程中出现的问题

（一）合作内容狭隘，合作方式不当。就目前形势而言，尽管我国教育行业已经大规模普，并落实了新课程教育改革工作，注重开展素质教育，但应试教育、“唯成绩论”等理念仍然普遍存在于多数学生家长心目当中。这种情况在经济较为发达的大中城市中相对较轻，然而在城乡结合区，特别是乡村地区尤为严重。……