何岑岑

摘要：在小学低年级教育中，学生正处于身心快速发展的启蒙教育阶段，语文教育对于学生的发展来说不仅仅是一门教学中的基础教学科目，更加使学生在日常生活中的基础能力，特别是语文阅读与写作教育。就目前小学低年级语文教学教师经常将语文阅读与写作单独展开教学，忽略了语文阅读与写作教育活动中的相对关系，导致学生在写作过程中缺乏阅读素材的累计，在阅读活动中缺少全面的文字感知能力，从而无法让学生在语文学习中将阅读与写作有效整合，对于学生的全面发展产生了一定不利影响。

关键词：小学语文;阅读写作;教育策略

在小学语文教育中，阅读与写作是两项密不可分的教育内容。阅读与写作教学之间存在紧密的联系，学生可以通过阅读快速积累写作素材，了解更多的写作技巧，从而对于学生写作能力的提升有促进作用。学生在写作过程中又能够合理应用多种表现手法以及表现形式，即达到培养学生综合文学素养的目标，这将有利于学生阅读能力的快速发展。基于此本文将对小学低年级语文阅读与写作教学整合展开探讨，提出阅读教育与写作教育的有机结合教学模式，使之在语文教学中形成相辅相成的教学思路帮助学生快速提高语文综合素养，为学生的全面健康发展而打下良好基础。

一、引导学生在阅读中学会记录

在新教学改革的影响下，小学第一年级学生必须要进行大量的文字阅读，单纯依靠教材中所给出的阅读文本远远无法满足学生的实际阅读需求。……