马建华

摘要：文言文一直都是语文教学中的重难点内容，对于很多初中生而言，理解和记忆文言文都存在很大的难度。因此，应思考通过何种方式开展文言文教学才能让文言文变得更简单，同时让学生真正喜欢上文言文，这样才能获得良好效果。合理应用情境教学法可以完全达成这一目的，本文也正是以此为出发点，针对初中语文文言文的情境式教学法做了简要分析。

关键词：初中语文;文言文教学;情境教学法

情景式教学法也就是利用各种情境向学生传递知识，可以增强学生和学习内容间的联系，从而利用情境减轻学习难度，并激发学习兴趣，最终达到提升教学效果的目的。因此，作为初中语文教师，要思考如何才能在文言文教学中对情境教学法进行有效应用。

一、情境教学法在文言文教学中的作用

学习文言文最大的难度在于其和现代口语的表达方式存在很大不同，其中充满了很多晦涩难懂的语句，而且不同历史时期的文言文在表达方式上也存在一定差别，导致很多学生对文言文的学习都比较抗拒，无法获得良好的学习效果。对教师而言，可以带领学生反复阅读，讲解每一句含义，进而让学生掌握整个文章的大意，但实际上根本问题没有得到解决。因此，针对文言文教学必须采用更直接、清晰的手段，降低文言文的学习难度，让学生喜欢上文言文。在教材基础上通过提问、联系现实生活等方式创设情境，然后利用情境沟通学生、减轻学生的陌生感、激发学生兴趣的有效手段，在文言文教学中进行合理应用，对提升教学效果有很大帮助，因此一定要重视并思考如何才能将其作用完全发挥。……