曾双莲

摘要：分类讨论是重要的数学思想方法，在初中数学课堂教学中，教师应当重视对学生思维能力的锻炼，通过渗透分类讨论思想的方式帮助学生加深对数学知识的理解，提高学生的解题能力。文章分析了初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想应当遵循的原则，并提出了渗透分类讨论思想的有效举措，供参考。

关键词：初中数学;分类讨论思想;有效举措

一、初中数学教学中渗透分类讨论思想应遵循的原则

（一）因材施教原则

分类讨论是常见的初中数学思想方法，在组织相关教学活动时，教师必须遵循因材施教的原则，根据学生学习能力方面的差异，选择具有针对性的教学方式。作为学生成长环境不同，先天智力因素也存在差异，在渗透分类讨论思想的过程中，教师应当考虑到学生思维能力的发展状况，根据学生不同学习表现有针对性地调整教学策略。此外，教师还应结合学生的学习态度调整教学思路，对学生学习态度做好引導，鼓励学生细致分析分类后每一个部分的条件，做到不遗漏不重复。

（一）循序渐进原则

培养学生分类讨论思想不是一蹴而就的，在初中数学课堂教学中渗透分类讨论思想，教师必须遵循循序渐进的原则。教师应当充分了解学生认知规律，并且根据不同年龄段学生的学习特点调整教学思路，从简单的习题着手，帮助学生逐渐培养分类讨论的习惯。教师应当借助简单易懂的案例，帮助学生了解分类讨论思想的作用，并引导学生尝试使用分类讨论思想解决实际问题，以此来培养学生的兴趣。……