章学明

【摘要】对于一些学生来说，数学是一门比较枯燥的学科.在目前提倡学生是学习主体的情况下，高中数学教学要充分发挥学生的主观能动性，尽量将数学枯燥的特性降到最低.本文从协作互动教学的意义出发，分析高中数学教学中师生协作互动的一些问题，进而探讨相关的改进措施.

【关键词】高中数学;师生协作;教学研究

目前，高中数学课堂教学仍旧以教师向学生灌输知识为主，导致学生的主体性不突出.而以协作互动的方式进行教学，对于教师的教学效果不仅有很大的促进作用，学生的主动参与度也会得到很大提升，学生体验到良好的课堂互动，也能够提升其学习兴趣.因此，对于师生互动的进一步研究非常有必要.

一、协作互动教学对高中数学课堂教学的意义

1.促使学生主动学习

新课改理念下，教师与学生的地位应当是同等的，学生不只是一个知识的容器，不能只是一味地向其灌输知识，而不顾学生是否能接受，不管学生的个性特征.因此，在高中数学课堂教学中采用协作互动的形式，能够使枯燥的数学学习变得更加有趣，学生在与教师互动的过程中，也能感受到被尊重，从而更加喜欢上数学课，这对于学生的情感发展有较好的促进作用.

2.有利于创建和谐的师生关系

高中数学在学生的成绩中占有很大的比例，而且由于数学学科逻辑性强等特点，导致学生学好数学非常困难.因此，在高中数学教学……