师海燕

摘要：在传统的初中语文阅读教学中，教师将大部分的时间和精力都花费在提高学生成绩上，一切教学活动和教学目标都向考试靠拢，最终导致学生的学习效果不理想，课堂教学效率无法得到有效提升。随着素质教育的开展，教师也应当积极转变教学理念，探索符合学生在初中阶段全面发展的教学模式，以提高学生阅读思维能力作为主要阅读教学目标。

关键词：初中语文;阅读思维能力;培养

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-074

阅读是整个初中语文学习中非常重要的组成部分，教师在开展语文阅读教学时，不能仅仅关注方法和技巧的传授，也需要着重培养学生的阅读思维能力，进而培养学生良好的阅读能力。

一、初中语文阅读教学存在的问题

1.学生语文阅读学习积极性较低

初中是培养学生具备语文基础知识的重要学习阶段，语文学科本身就具备较强的感染力，目前，大部分教师将阅读教学的最终目标放在提高学生成绩上，学生也是为了应对考试而学习，缺乏主动学习的积极性，直接导致初中语文阅读教学质量整体偏低。

2.阅读思维能力的培养力度较弱

目前，有些教师意识不到培养学生思维能力的重要性，在语文课堂教学中依然以培养学生的解题能力，提高学生的语文成绩为主要教学目标，导致教师和学生都认为学习初中语文的过程就是掌握基本字词、句式以及古文的内容，一切语文教学活动都是为了提高学生的考试成绩，严重影响了对学生阅读思维能力的培养。……