李金耘

摘要：在现实教学中，教师需要结合初中数学课堂教学的需求设计相应的教学理念和教学方法，以此作为引导学生个人素养提升和发展的关键来应用，从而实现对学生数学知识学习素养与学习效能的同步建设与提升。对此，教师可以将数学思维融入到课堂环境中进行应用，从而帮助学生建立科学合理的数学知识学习习惯。

关键词：初中数学;数学思维;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-432

從当前初中数学课堂教学的现状中进行分析，教师对于如何培养学生的逻辑思维、如何锻炼学生的科学思维以及如何培养学生的循证思维均存在一定的认知不足。对此，教师需要结合现有的教学素材，融合全新的教学理念调整教学方法，为学生后续的数学学习提供保障与支撑。

一、培养学生逻辑思维，提升学生学习兴趣

逻辑思维是初中数学学科核心素养的组成部分，也代表着初中生的思维水平。锻炼学生的逻辑思维，其实就是在提升他们的思维能力，而且也是向学生传授思维方法的主要途径。更关键的是，优秀的逻辑思维能力能够让学生的学习过程更加顺畅，让学生感受到学习数学的成就感与趣味性，从而激发学生的数学学习兴趣。这又能够反过来让学生在学习的时候更加专注，能够更有效率地掌握思维方法，实现逻辑思维的更快提升，形成逻辑循环。所以，教师应该将培养学生的逻辑思维作为教学的重点。……