陈传星

摘要：小学阶段的学生年纪小，他们的认知能力和学习水平都有待提高，小学生的生活经验也有所欠缺，小学语文教师如果只是按照教材内容开展语文教学，学生就很难掌握教学知识。针对这样的现象，小学语文教师可以巧妙借助情境体验教学法来引导学生学习语文知识，情境体验教学能让学生在情境体验中去理解教学内容，激活小学语文课堂。本文主要探讨了小学语文教学中应用情境体验的有效方法，以此激活小学语文课堂，提高教学效率和教学质量。

关键词：情境体验;激活;小学语文课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-397

引言

语文是一门基础课堂，任何一个学科的教学都离不开语文基础，小学阶段的语文教学对小学生认知能力、语言表达能力等各个方面都有着重要作用，语文教学也是小学生学习汉语知识，了解我国文化内涵的重要方法。但是，一些小学教师受到应试教育的影响，将考试成绩作为教学重要目标，在教学过程中更加注重学生的背诵抄写情况，严重影响了学生思想水平的进步与发展。针对这一现象，小学语文教师应灵活运用情境体验教学方式，将学生带入到科学合理的情境中去体验教学内容，明确其中深意，让学生在情境体验中去感受积极健康的情感，深入挖掘学生的认知潜能，构建高效语文课堂。

一、巧用情境体验，激发学生学习兴趣

小学语文教师通过情境体验式教学给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，吸引学生在课堂教学中的注意力，能更好的引导学生跟随教师的教学思路来学习。……