敬晓梅

摘要：小学数学是小学教育的基础教学科目之一，其教学内容就是通过学习教材中的教学知识，培养学生的数学抽象思维和数学逻辑思维。在教学过程中，通过创设课堂情境、开展实践教学活动等方式，提升小学数学课程的趣味性，提高学生自主学习的积极性，进而达到引导学生深入思考的教学目标。

关键词：浅谈;小学数学教学;如何促进学生;深度思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-391

引言

小学生具备良好的深度思考兴趣与能力，能够更好地学习抽象性、逻辑性、复杂性的数学知识，充分开发数学思维，提高数学认知水平。目前大部分小学生还存在着思考过于浅显、过于被动的问题，如何在小学数学教学中促进学生深度思考，是摆在小学数学教师面前亟待解决的任务。

一、教学问题引导，引发学生思考

促进学生深入思考最有效地方法就是对学生提出问题。例如，教师在教授《退位减法》这部分内容的时候，教师就可以设置：“15-9=怎么解决？”通过这样的问题引导学生深入思考，学生才能通过教师引导参与到课堂教学中去。教师设置出这个问题之后就可以放手让学生自己去探究答案了，虽然有部分学生能够算出答案，但是为什么会得到得数以及这是怎样一个计算过程，学生们还是不太了解。所以这时候就需要数学教师进行更深层次的问题引导，教师就可以继续设置问题：“为什么要从这一捆中全去掉九个？为什么不从单独的那五个里去掉？……