胡源

摘要：在家庭教育中，父母从小忽视对孩子的劳动教育。有些学校甚至将劳动当成了责罚的手段，更使人对劳动产生了偏见，甚至对劳动者产生了歧视。由于家庭、学校、社会对劳动的认识存在很大误区，导致劳动教育缺失。如何帮助学生树立正确的劳动教育观，取决于父母的态度，孩子的观念。我们应该让学生在劳动中学会规范、理解艰辛、体会细节、自我成长、增强信念。

关键词： 劳动教育观;自我成长;增强信念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-387

一、树立正确的劳动教育观

在特殊教育中始终围绕一个矛盾，许多家长认为孩子的能力不足，无法完成许多任务，甚至是基础的自理能力等，导致家长过多干涉教师的劳育教学。如：班级里有个孩子患有脑瘫，行动能力相对缓慢，教师通过个训等康复手段逐步锻炼其自主完成午睡后叠被子、自己整理桌椅等能力，但家长过多参与代劳，导致学生遇到问题依赖心理加强，只要家长在校就无动于衷，家长不在则自己独立自主完成。欲求实践之乐，育劳动之精神，就要冲破温室，在自然的风雨中生长。

二、在劳动中学会规范

孩子小的时候，怎么拿碗，怎么装饭，从装饭到洗衣，从洗衣到自理，从自爱到爱人，应该说这是一个手脑并用、安全体验、情感习惯、尊长爱幼……全方位的发展过程，而这个过程恰恰就切合了人的发展规律，要通过头脑、心灵和双手的三维立体地发展，来更好地实现人自身的发展。